编者前言：
相关学前班教育培训，小编直到在扪心自问：的教育的底层逻辑真不知道是甚么？南京传统艺术娃需要认可传统艺术天府文化艺术的浸染，依然是是完全照抄洋鬼子的教肓摸式？......关于幼儿园教育学校，待人家人者一直都在道路上那就来静下心来聆听城投教育培训·菁芙蓉的噪音！
城投教育·菁芙蓉一大中心两大园所从天府文化与学校融合探索、天府文化与课堂融合体验出发，实践、提炼、归纳、创造；借“一锅石头汤”的智慧，发现与倾听、连接与交换、共享与共建，促进天府文化传承与高品质课程发展构建，实现更充分的成长并继续出发。
一、打造天府文化与高品质课堂结合的教育生态圈
在城投教育分论坛现场，城投教育·菁芙蓉学前教育中心总经理杨柳致开场辞并进行了主题分享，她指出，天府文化与学校课程建设的打造中，我们秉承对优质学前教育的打造与摸索、对地域文化的传承与创新、对深度学习的领悟及挖掘，全方位多维度建立孩子成长与发展保障体系；通过 “自我唤醒-自我生成-自我创造-自我超越”四步曲，从感受到认知、从探究到超越，给孩子从小就在心中种下一颗天府的种子。
城投文化艺术培训·菁芙蓉学前班文化艺术培训基地总营销经理 柳树
学习的开始是问题——从探索问题开始就是一个激发内驱动力的过程，如何让孩子自我唤醒？如何引领孩子走向真实的世界都是我们探讨的内容以及努力的方向。结合天府菁芙蓉幼儿园“一个班的故事——熊猫”做衍生，引领孩子们向深度学习方向思考：你在哪里见过熊猫？真实的熊猫是什么样？衍生的熊猫又有什么样的表现形态？与熊猫同游成都会有什么样的收获？从问题开始唤醒孩子们的关注，继而带着他们去体验去突破每一个疑问点。
让天府的孩子更懂天府——在发展中我们开始不断地聚焦，引领儿童发展走向三个结合，即结合儿童发展规律、结合本地传统文化、结合创新教育模式，不断自我生成、自我创造、自我超越，并转化认知领域向文化领域拓展。我们结合儿童发展规律，打造习惯养成课、生活探究课、深度学习课来助力儿童认知探索；我们结合天府文化底蕴，设置“我们的成都——感知、调研、问题、美好”四部曲，推动孩子们向前走一步；我们推动深度学习，将问题回归到生活本身，让孩子们学会探索和体验、构建自我的认知系统，拓展对天府文化的认知。
菁芙蓉，美好教育，为你而来——“菁芙蓉”品牌隶属于成都城投教育集团学前教育中心，作为城投教育集团重点打造的学前教育品牌，以“发展优质学前教育”为使命，依托城投教育集团优势资源支撑，树立“一个中心，五大板块”业务框架，全力打造品牌矩阵，建立全面育人的学前教育生态圈，目前已有一大托育中心+两大幼儿园开园，在未来，菁芙蓉品牌将为您带来更多的精品园区及更优质的教学理念，期待与您共同见证每一朵“菁芙蓉”盛开。
二、打造天府文化与项目制学习的教育联合体
天府菁芙蓉少儿园袁盾英以楼盘制學習的为取得实效，以糖画开发做成为重题，以天府企业传统传统艺术容入课程体系体系新闻为打磨确定了游戏个性主题图片分析：这次的分析游戏个性主题图片课程体系体系发源物流园区女儿们的碰巧想法。有长次，女儿们来过级别阅览室发掘还有就是班集的小同事在學習的糖画开发做成，于是乎小朋友 也想要做糖画；刚刚逐渐，女儿们的关心点都在“糖画是有啥？糖画是该如何画粗来的？糖画是有啥口感？有苹果4味、猕猴桃味的糖画吗？做糖画须要有啥方法？”对应女儿们的质疑，人们逐渐了鼓励作用。首步，人们放置糖画找出亲子游大调查报告，让女儿们去找出糖画摊，访谈节目糖画名星，相互找出试卷答案；二，人们开发《糖画的由來》名间小小故事，让女儿们把首步打磨的话题能够小小故事体现粗来并确定分析；在结尾，鼓励作用女儿相互去开发做成糖画，从教育 “该如何做”整体性性的解疑女儿们初期的苦恼，到“做有啥”择时假如天府企业传统传统艺术及非遗的游戏个性主题图片创新，容入实验与企业传统传统艺术的种元素，在结尾确定义卖，并将义卖得到确定捐送，女儿们全流程参与进来并很畅享这家操作过程。
城投培育·天府菁芙蓉小朋友园园长 袁盾英
“实情——感情生活——看——的前景”，从咋个才能做到做啥开使葡萄糖氧化间题，并使用实践操作对其进行分析与科学创新。在此步骤中，我们大家都可以看程度自学的四种特征描述：小学生的积极态度积极工作主动性、真识的间题解决处理，已建工作体力的根据，新工作体力的领取与转至，批判与教案，的内容与可能时代上的连接，对想关观念和工作原理的共建与自我意识等，使用天府文化知识与园本学科协同，再造宝贝的自我意识与创新力，助推宝贝走到更广袤的时代上。三、打造天府文化与戏剧课程探索的教育联合体
城投幼教·菁芙蓉龙泉驿区育儿园园园长肖彦丽从中国戏剧学科建设做好了主体手机分享，她阐明，从每一家人一辈子的提升衬托背景颜色、进行牢靠地基的育儿园阶段性考虑。
城投文化艺术培训·菁芙蓉龙泉驿实验幼儿园园园长 肖彦丽
我们在挖掘文化传承与戏剧教育的联合，通过文化与艺术的渊源演绎，让艺术教育成为生命早期发展的主要动力，而戏剧教育作为艺术教育的重要内容，也是儿童最喜闻乐见的艺术教育形式，通过戏剧教育有效推进文化传承建设。我们借助平台，引导孩子观看相关艺术剧院的表演活动，通过一幕幕精彩的演出，融合文化、音乐、美术、舞蹈、形体、语言表达等多种形式，提升儿童认知、审美、创造以及适应能力。我们在借助天府文化的多样性演绎与课程打造结合，通过幼儿创意戏剧教育课程的开展与实施，结合各类历史资源及文化资源演绎不同的内容，让孩子们一起动手设计芙蓉小剧场，随着孩子天马行空的想象力融入不同的天府文化元素，芙蓉小剧场逐渐丰满，我们加以引导融入课程，让幼儿教学生动易学，有效提升儿童认知及创造力，同时也在潜移默化锻炼中孕育了文化自信，丰富幼儿园课程构建。