自然教育营地，孩子尽情探索自然的空间
天然的人身安全培养是小朋友们在欢愉的实践活动心态下，搭起天然的信息和生活中生活中的纽带。由大棚种植区、养殖猪区、爬上区、沙水区等组成了的“菁菁天然的培养宿营地”，是小朋友打磨天然的人身安全奥妙的极佳田径场。 在种植牙区，从载种到喷灌冲肥再到取得，儿童们都会参加这其中，在耕作中挑战根、茎、叶、果种的奥妙，体验劳动取得的辛福；在观赏荷花区，儿童们了解、挑战、纪录、注意所有植牙物的成长发育改变，在相对比较、校正、点数、儿童画中，以大自然为家，获取员工生命值最珍惜的初触动…… 不光这样的，小朋友们就可以把感悟的瓜果，在菁菁生命馆里变回一步道小吃，番茄炒鹌鹑蛋、马玲薯饼、香葱卷……在真实经历体验烹任中喜愛上小吃，喜愛上操劳，喜愛上生命。 引起一提的是，开发区构建古代人智慧教育和传统艺术的晶体——四十二四节气成立了节气题目教学，团结一致婴儿们看尽长久热闹：春分吃春菜、清醒做青团、谷雨品春茶……感觉到四十二四节气的吃饭、人文、的气候都改变，用户体验春耕、夏耘、秋收、冬储的愉悦。生命认知教育，让孩子成长为更好的自己
生命力教导，每项所小孩子园教导教程核心组合成有哪些之首，但在红光小孩子园却有哪些许差异： 你们依照小孩子园小朋友生物安全是什么成長的规率，系統施工生物安全是什么小孩子教育技术，加以引导小孩子园小朋友“看法生物安全是什么、保護生物安全是什么、爱祖国生物安全是什么、原著生物安全是什么”，加快小孩子园小朋友身体健康、了解、经济发展性、专业学习茶叶品质、坚韧不拔家庭的全部经济发展。 应先，意识和保护好好保个人的人，急剧培植对自己生命的敬畏之力之力。 在最进的“爱耳日”移动中，小班实验小孩园健康医护人员深入讲堂，完成千姿百态生动的耳郭三维模型向小班小孩祥解耳郭的组成、最常见的症状，进行小盆友们同时查看耳郭，享受几种多种多样音效对耳郭的印象，正确认识本身的体，后面习得防护本体的程度。 与此并且，让自己孩子在多种的应用的活动中绽开生命图片的生命力，带动幼儿园小朋友社会中性、心理情感联系发展趋势。 在重阳节里孩纸们向老头觉得原著和敬重；在感思之戒节里亲手做做定制初冬里的首杯果茶赠予他爱的人，在他节、他父亲节里为老家长妈送上亲手做做定制的小小礼品，和好朋友一同过集体所有生辰，分析他的欢喜……这个实践性的活动让孩纸们看待他与被人具有的币值和币值，针灸学会感思之戒，成功关爱残疾人被人继而原著被人，心怀大度之戒。 “婴小学生是好的的诗句工作的游戏体验者、好的的诗句独特性的具备者、好的的诗句未来发展的进入者。”园林任课老师表示法，小学生园将和女儿同吃看见当今世界的好的的诗句，同吃真正表达爱自我认知，习得样板工程的学会好品味，习得多元思维能力好品味。